Author
Forum Guru Muhammadiyah (FGM) berperan penting dalam meningkatkan mutu serta pemerataan pendidikan Muhammadiyah di seluruh wilayah. Organisasi ini tidak hanya mendukung program Majelis Pendidikan Dasar, Menengah, dan Nonformal (Dikdasmen dan PNF) yang dikelola Pusat Muhammadiyah, melainkan juga aktif dalam penyusunan kurikulum, pembuatan buku ajar, dan pengembangan kompetensi guru.
Keterangan tersebut disampaikan oleh Ketua Majelis Dikdasmen dan PNF PP Muhammadiyah, Didik Suhardi, dalam acara Silaturahmi Akbar Forum Guru Muhammadiyah yang berlangsung di Surakarta pada Sabtu, 7 November. Ia menekankan bahwa penguatan peran guru menjadi faktor kunci untuk mewujudkan pendidikan yang berkarakter, berkualitas, dan maju.
"Kedatangan kami ke sini adalah untuk meneguhkan komitmen menciptakan pendidikan Muhammadiyah yang berkarakter, berkualitas, dan berkemajuan. Oleh karena itu, Forum Guru Muhammadiyah memiliki kontribusi yang sangat luar biasa," ujar Didik.
FGM telah terlibat dalam sejumlah program, termasuk penyusunan kurikulum satuan pendidikan Muhammadiyah dan pengembangan buku ajar berbahasa ganda (bilingual). Keterlibatan guru-guru FGM memastikan materi pembelajaran selaras dengan kebutuhan era global.
Pengembangan Buku Bilingual
Contohnya, buku Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) berformat bilingual berbahasa Inggris yang dirancang bersama para guru FGM. Rencana selanjutnya pada tahun 2026 mencakup pembuatan buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) bilingual berbahasa Inggris serta buku Bahasa Inggris dengan pendekatan bilingual Mandarin untuk jenjang SMA dan SMK.
"Saat menyusun kurikulum dan buku ajar, kami bekerja sama erat dengan FGM. Buku MIPA bilingual sudah selesai, kini kami sedang menyiapkan buku IPS bilingual serta buku Bahasa Inggris yang mengintegrasikan Mandarin, semuanya melibatkan guru-guru FGM," jelasnya.
langkah ini bertujuan meningkatkan daya saing pendidikan Muhammadiyah serta mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan global. Saat ini Majelis Dikdasmen dan PNF tengah menyelenggarakan pelatihan khusus bagi guru MIPA bilingual, dengan target penerapan luas di sekolah-sekolah Muhammadiyah pada tahun 2027.
Selain program akademik, Muhammadiyah juga sedang membangun Muhammadiyah Training Center (MTC) di Sentolo, Kulon Progo, Yogyakarta. Pusat pelatihan ini akan menjadi wadah utama bagi peningkatan profesionalisme guru serta penguatan kapasitas sumber daya manusia di bidang pendidikan.
Didik juga menyoroti prestasi siswa Muhammadiyah, khususnya dalam International Mathematics and Science Olympiad (IMSO) yang melibatkan peserta dari 23 negara. Dari sembilan siswa yang mengikuti kompetisi, semuanya berhasil meraih medali, membuktikan bahwa kemampuan akademik mereka setara dengan siswa dari sekolah-sekolah elit.
"Murid kami, bila diberi pelatihan yang tepat, tidak kalah dengan anak-anak dari sekolah mahal. Pada IMSO, sembilan peserta kami semua memperoleh medali," ungkapnya.
Ia menekankan pentingnya dukungan berkelanjutan dari sekolah, guru, orang tua, dan pimpinan Muhammadiyah untuk mengoptimalkan potensi siswa. Dengan semangat belajar dan fighting spirit yang kuat, diharapkan prestasi serupa akan terus berlanjut, termasuk pada IMSO 2027 yang akan diselenggarakan di Indonesia.
Di akhir pertemuan, Didik mengajak Forum Guru Muhammadiyah untuk memperkuat keaktifannya hingga ke tingkat wilayah dan daerah. Keberlangsungan organisasi guru dianggap sebagai kunci utama untuk memastikan kualitas pendidikan Muhammadiyah tersebar merata dan menjadi daya saing utama bagi pendidikan nasional.